دکتر ماریامونته سوری(1952-1870) از مربیان برجسته ای است که با افکار پیشرو و تلاشهای عملیخود اثرات غیر قابل انکاری در تاریخ تعلیم و تربیت معاصر بر جای گذاشته است. وی براین اعتقاد بود که ساختارهای شخصیت کودک قبل از دوران دبستان شکل می گیرد و اینساختار بدون شک بر رفتار، نگرشها، ارتباط او با خود و دیگران بر سرنوشت تحصیل وزندگی بزرگسالی او تأثیر عمده ای خواهد داشت.

«خانه کودکان» مونته سوری کهآزمایشگاهی برای شناخت کودک و نیازهای وی بود الگویی است که می تواند برای پرورشانسانهایی خلاق، متعادل و سالم مورد استفاده قرار گیرد.

دکتر مونته سوری در همهنوشته ها و آثار خود به نقش محیط و مربی در رشد همه جانبه کودک تأکید می نماید. ویمحیطی را از نظر مادی و اجتماعی توصیه می کندکه با نیازهای کودکان و فعالیتهای آنانمنطبق بوده، ابزار و وسایل جذابی در اختیار کودکان قرار دهد تا آنان به آزادی ازطریق دستکاری ابزار و به کمک اکتشاف شخصی تواناییهای بالقوه خود را رشددهند.

مونته سوری در مربی دوره های پیش از دبستان، مشاهده گر صبور و با حوصله ایرا می بیند که می داند چگونه مشاهده کند، چگونه کودکان را در یادگیری و استفاده ازابزارها و لوازمی که با دقت و با در نظر گرفتن تواناییهای آنان تهیه شده هدایت وکمک کند تا کودکان در طی فعالیتهای آزاد خود و کار با گروه، مهارتهای اجتماعی،انضباط، اصول آزاد منشی و حل تعارضات شخصی را تمرین کنند.

بدین ترتیب، از نظرمونته سوری و مربیان بزرگ دیگر که بخش عمده ای از  زندگی خود را صرف شناخت کودک وآگاهی از نیازهای رشد وی نمودند، تربیت کودکان امری تصادفی نیست و تحقق این مهمتنها در سایة دوست داشتن کودک، شناخت مراحل رشد وی، آگاهی از راهی که همه کودکانباید طی کنند و نیز چگونگی برخورد با مسائل رفتاری هر مرحله امکان پذیر خواهدبود.

مونته سوری با در نظر گرفتن اهمیت اساسی محیط زندگی کودک در خانه، مربی رابه شناخت فرهنگ خانواده و ایجاد پیوند نزدیک با آن و هماهنگ کردن روشهای تربیتیخانواده با تلاشهایی که در کودکستان ها در جهت ایجاد شخصیتی سالم، متعادل و جستجوگر انجام می گیرد تشویق می نماید.